党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，为新时代新征程进一步发展教育数字化指明了方向、提供了遵循。为了进一步学习领会党的二十大精神，提升数字素养，2023年3月初，校党委安排我们一行30余人赴上海交通大学学习。一周内，我们学习了理论，探访了“初心”，研学了思想，交流了体会，收获颇丰，感悟颇深。现将学习情况汇报如下。

一、 主要收获

5天培训学习内容丰富。聆听了7场专家专题报告，包括上海交通大学党委常务副书记顾锋《贯彻落实二十大精神，高校党建工作的改革与创新》，网络中心副主任林新华《上海交通大学“交我算”平台“普惠+融合”的数字化建设》，21世纪教育研究院院长熊丙奇教授《二十大实施科教兴国战略，把握教育信息化发展机遇，以信息化支撑高等教育改革创新》，杨颉教授《 数字时代的智慧校园建设》，分析测试中心陈锋主任《教育数字化改革赋能高质量发展--以上海交通大学为例》，信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达《教育数字化转型漫谈》，人工智能研究院金耀辉教授《大数据人工智能助力社会治理》。

1、对数字化赋能高等教育有了更深认识。上海交大将数字化用于高校管理，加强了管理的精细化和科学化，实现了教学的现代化及科学使用信息化；通过智慧校园建设，打造师生新家园。后疫情时代，高等教育形态将不可逆改变，从“教学管”三方面进行彻底革新。对于改变学生的“学”，最让我印象深刻的是“虚拟书童”；提供教学数据看板学生端，帮助学生明确知道每门课作业提交情况、作业成绩、可学习资源，学习目标达成度，在线学习时长分布和参与讨论情况等。通过全系可视化界面，督促学生由被动学变为主动学。在国际竞争力人才培养方面，上交利用数字校园建设，从课堂的国际化变为国际化的课堂，通过打造线上线下融合教学的“全球课堂”，与伙伴高校共享、共建课程，使海外同堂学习变成现实。我们学校，数字化建设和上海交大相比，还有很大差距，要抓住数字时代机遇，聚焦数字资源共建共享，开展教育数字化协同创新，利用数字技术不断提升教育品质、更新教育理念、改进教育手段、变革教育模式，以信息技术赋能教育教学，为师生提供多样化的学习场景和优质资源。

2、对于科创理念境界上得到开阔。学习期间，我们对上海G60科创走廊进行了深度了解，长三角G60科创之眼在习近平总书记新发展理念的指引下，2021年纳入国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要。为进一步引领长三角G60科创走廊高质量发展，策源地松江区人民政府携手上海临港集团，共同打造九城联动、产城融合的地标级项目“长三角G60科创之眼”，其发展模式和管理理念让人耳目一新。我们也要勇于承担重要国家使命，围绕“一带一路”倡议、“上合组织农业技术交流培训示范基地”建设等“国之大者”的战略目标，开拓思路，大胆创新，为新时期学校双一流建设作出更大更积极贡献。

期间，我们瞻仰了中共一大会址，认识到坚定理想信念，坚守共产主义精神追求，始终是共产党人安身立命之本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂。

二、 对推动我校相关工作的思考

1、学校要加快建设智能信息平台，提升管理服务能力，推动教育管理流程智能化转型，实现教育治理体系和治理能力现代化；提升信息素养，强化信息技术应用能力，将信息素养纳入学习者综合素质评价，将信息意识、计算思维、信息技能和信息道德等有机融入教育教学过程；以信息化创新评价方式，提高教育教学质量，构建以学习者核心素养为导向的教育测量与评价体系.促进学习者全面发展。

2、机械与动力工程学院院长杜朝辉教授分享了《校院两级管理体制机制创新与改革--推进“双一流”建设工作高质量开展》，引发了对校院两级管理进一步思考。今年学校将工作主题确定为“以有组织科研推进高质量发展”，我们要深刻领会吴普特校长的重要讲话精神，依靠有组织科研，充分激发创新活力、挖掘人才潜力、发挥平台效能，实现聚焦大目标、建好大平台、引育大人才、承担大项目、强化大协作、产出大成果，促进学校核心竞争力不断增强，以此带动学校一流人才培养、社会服务水平提升，进而实现学校整体高质量发展。